《电路一》教学大纲
课程编号：01010002*
课程名称：电路
英文名称：Electric circuit
总学时：72学时
学分：4.5
课程性质：专业基础课
适用对象：电气工程及其自动化
开设学期：3
先修课程：《高等数学》、《大学物理》等
后续课程：《电机学》、《电力系统稳态分析》、《电力系统继电保护》等
开课单位：电力学院
所属模块：专业基础模块
一、课程描述
《电路》课程是电气工程及其自动化专业的专业基础课，它是一门理论严谨、逻辑性强、有广阔的工程背景及工程应用的课程，本课程以数学和物理学中的电磁学为基础，课程的主要任务是分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法，培养学生分析、计算、理解和综合判断能力，逐步树立学生对知识掌握的科学态度、科学方法，提高自身的科学素质和科学创造精神。该课程作为专业基础模块的一门课程，通过学习掌握电路的基本理论知识，基本分析方法和基本实验技能，为电气工程专业后续课程及实训项目建立必要的理论基础。
二、课程目标
通过本课程学习，要让学生具有较浓厚的电气工程专业基础知识，同时具备下列素养与能力：
1. 课程目标1(LO1):学生能够应用电磁学概念，分析抽象的电磁问题，正确描述与电路元件、电路拓扑、电路分析相关的概念，并通过线性电路的基础理论知识建立工程问题的电路模型。（支撑毕业要求1.2）
2．课程目标2(LO2):学生会应用电路理论的基本理论知识，快速找到合适的方法，并且准确求解线性电阻电路、动态电路的过渡过程和交流激励下的电路稳态解。 （支撑毕业要求1.3）
3．课程目标3(LO3): 学生能运用线性电路的基本分析方法和各类电路的特性，分析基本工程问题，并能运用电路分析辅助工具Multisim仿真相应的电路问题。（支撑毕业要求2.1）
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求 | 毕业要求指标点具体内容 | 课程目标与毕业要求的对应关系 |
毕业要求1.2 | 1.2 掌握专业基础知识,并能运用于对电气工程问题中的基础环节、元件进行数学建模并求解。 | LO1 |
毕业要求1.3 | 1.3 能够将数学和电气工程专业知识用于推演，分析电气工程问题，并寻求解决方案。 | LO2 |
毕业要求2.1 | 2.1 能够识别和判断复杂电气工程问题的关键环节。 | LO3 |
四、教学内容和课时安排
内容一：直流电路[20学时]（支撑课程目标1、2）
1．电路的基本概念和基本定律；
2．电阻电路的分析方法
电路的等效变换
电阻电路的一般分析方法
电路定理
内容二 ：交流电路[40学时]（支撑课程目标1、2、3）
1. 正弦交流电路
相量法
正弦稳态电路的分析
2. 耦合电感电路的分析
3.电路的串并联谐振
4.三相电路
5.非正弦周期电流电路
内容三：暂态分析 [12学时]（支撑课程目标1、2、3）
1．一阶电路的时域分析
2．二阶电路的时域分析
五、课程教学方法
1. 采用多媒体课件、利用网络教学资源和传统教学相结合进行教学。
2. 通过案例教学，强调反应工程理论思维方法的建立和应用。
3. 组织讨论活动，互联网线上设置专题讨论，让学生自由发言，通过教材文献查阅，分析研究，提出解决方案和个人见解。
4. 布置课程项目设计任务，以小组合作的形式完成，培养学生设计能力和沟通能力。
5. 教学进度安排
教学进度安排见附表 1
6. 教学方法与课程目标的对应关系
教学方法 | 周数 | LO1 | LO2 | LO3 |
课堂讲授 | 1-15 | √ | √ | √ |
课程讨论 | 15 | √ | √ | √ |
随堂测验 | 1-15 | √ | √ | |
六、课程教学评价方法及评分标准
总评成绩构成（100%）=作业（10%）+阶段测验（30%）+报告（10%）+期末（50%）
课程目标 | 评价方式及成绩比例% | 成绩比例% |
作业 （10次） | 阶段测验 （2次） | 报告 | 期末考试 |
LO1 | 5 | 10 | | 10 | 25 |
LO2 | 5 | 20 | | 32 | 57 |
LO3 | | | 10 | 8 | 18 |
合计 | 10 | 30 | 10 | 50 | 100 |
1、作业占总成绩10%，考核标准如下：
观测点 及权重 | 作业评分标准(LO1&LO2) |
90-100分 | 80-89分 | 70-79分 | 60-69分 | 0-59分 |
基本知识、原理应用 （20%） | 题意理解正确；理论知识系统全面，应用娴熟，电路模型建立完整。概念及原理描述正确；使用正确的原理或知识点完成作业。 | 题意理解正确；概念及原理描述正确；应用比较娴熟，电路模型建立比较完整。个别原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述不完整；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述错误；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解错误；概念及原理描述、电路原理或知识点使用均错误。 |
原理分析 （40%） | 电路原理应用正确；电路分析方法合理；结论完整正确。 | 电路原理应用正确；分析方法合理；结论不完整，正确率大于80%。 | 电路原理应用正确；分析方法合理；分析结论正确率大于70%。 | 电路原理应用正确；分析方法错误；结论错误。 | 电路原理、分析及结论均错误。 |
计算过程 （40%） | 计算准确度高。方法得当，计算准确，原理应用正确；计算过程正确、规范；计算结果正确。 | 计算准确度较高。方法基本得当，原理应用正确；计算过程正确；计算结果正确率大于80%。 | 电路原理应用正确；能体现主要计算过程；计算结果正确率大于70%。 | 电路原理应用正确；主要计算过程缺失；计算结果正确率小于50%。 | 计算准确度低。方法不得当，计算不准确，电路原理应用错误；计算错误。 |
2、阶段测验占总成绩30%，考核标准如下：
观测点 及权重 | 阶段测验评分标准(LO1&LO2) |
90-100分 | 80-89分 | 70-79分 | 60-69分 | 0-59分 |
课程目标1 （40%） | 题意理解正确；全面掌握了电路的基础理论知识。概念及原理描述正确；电路模型建立完整，使用正确的原理或知识点完成试题。 | 题意理解正确；概念及原理描述正确；应用比较娴熟，电路模型建立比较完整。个别原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述不完整；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述错误；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解错误；概念及原理描述、电路原理或知识点使用均错误。 |
课程目标2（60%） | 电路原理应用正确；计算过程正确、规范；计算结果正确。 | 电路原理应用正确；计算过程正确；计算结果正确率大于80%。 | 电路原理应用正确；能体现主要计算过程；计算结果正确率大于70%。 | 路原理应用正确；计算过程有缺失；计算结果正确率大于60%。 | 电路原理、分析及结果均错误。 |
3、报告占总成绩10%，考核标准如下：
观测点 | 课程报告评分标准(LO3) |
90-100分 | 80-89分 | 70-79分 | 60-69分 | 0-59分 |
理论计算 过程（权重40%） | 题意理解正确；分析方法选择正确；公式全部正确。 | 题意理解正确；分析方法选择正确；公式80%正确。 | 题意理解正确；分析方法选择正确；公式50%正确。 | 题意理解正确；分析方法选择存在小部分错误；公式大部分错误。 | 题意理解错误；方法选择错误；公式使用错误。 |
软件仿真 过程 （权重40%） | Multisim建模正确，数值仿真验证合理。 | Multisim建模正确，数值仿真结果有偏差。 | Multisim建模正确，数值仿真结果与理论不符。 | Multisim建模正确，缺少数值仿真验证。 | 不会运用软件建模及仿真 |
报告书写 情况（权重20%） | 课程设计总结报告书写工整,文句通顺、精炼、逻辑性强,电路模型绘制和仿真图纸符合规范。 | 课程设计总结报告书写工整,文句通顺、不够精炼,章节分配逻辑性差，电路模型绘制或仿真图纸符合规范。 | 课程设计总结报告书写工整,文句通顺、不够精炼,章节分配逻辑性差，电路模型绘制或仿真图纸不规范。 | 课程设计总结报告书写工整,文句通顺、不够精炼,章节分配逻辑性差，电路模型绘制或仿真图纸错误。 | 书写不规范，仿真图纸和电路模型绘制错误。 |
4、期末考试占总成绩50%，考核标准如下：
观测点 及权重 | 期末考试评分标准(LO1&LO2& LO3) |
90-100分 | 80-89分 | 70-79分 | 60-69分 | 0-59分 |
课程目标1 （20%） | 题意理解正确；全面掌握了电路的基础理论知识。概念及原理描述正确；电路模型建立完整，使用正确的原理或知识点完成试题。 | 题意理解正确；概念及原理描述正确；应用比较娴熟，电路模型建立比较完整。个别原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述不完整；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解正确；概念及原理描述错误；电路原理或知识点使用错误。 | 题意理解错误；概念及原理描述、电路原理或知识点使用均错误。 |
课程目标2（64%） | 电路原理应用正确；计算过程正确、规范；计算结果正确。 | 电路原理应用正确；计算过程正确；计算结果正确率大于80%。 | 电路原理应用正确；能体现主要计算过程；计算结果正确率大于70%。 | 路原理应用正确；计算过程有缺失；计算结果正确率大于60%。 | 电路原理、分析及结果均错误。 |
课程目标3（16%） | 分析方法得当，原理应用正确，计算过程正确、规范，计算结果正确； | 分析方法得当，原理应用正确；计算过程正确；计算结果正确率大于80%。 | 方法基本得当，电路原理应用正确；能体现主要计算过程；计算结果正确率大于70%。 | 方法基本得当，电路原理应用正确；主要计算过程缺失；计算结果正确率大于60%。 | 计算准确度低。方法不得当，计算不准确，电路原理应用错误；计算错误。 |
七、教材及参考书目
1.选用教材
邱关源 主编 《电路》（第5版） 高等教育出版社 2006.5
2.主要参考书目
[1] 陈希有 主编 《电路理论基础》（第3版）高等教育出版社 2004.1
[2] 吴锡龙 主编 《电路分析》 高等教育出版社 2004.7
[3] 朱晓萍 主编 《电路分析基础》 电子工业出版社 2003.7
3.网络共享课程
省级精品资源共享课的教学网络资源 http://zygxk.sut.edu.cn/
4.其它学习资源（线上视频公开课、精品课等）
[1] 网络教学平台资源
[2] 辅助教学软件（PPT)。
[3] 试题库、学习指导、典型案例、 试卷库、动画库、图片库、微课、教学视频等
